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不是所有人都認為閱讀在學(xué)習(xí)中的重要性，下面廣州軍事夏令營以中小學(xué)生是否對閱讀英語舉例說說閱讀的重要。

總的來說，閱讀量少很大的可能無法培養(yǎng)語感、提高語言理解能力，更不用說提升語言運用能力和思維能力。

對于那些想出國留學(xué)的孩子來說更是如此，由于美國高考(SAT)是美國本土孩子參加的考試，所以，中國孩子與美國孩子“同臺競技”，必須有過硬的閱讀能力。

美國國家閱讀專家組一直有這樣一個理論，對于提高英語閱讀能力，在閱讀指導(dǎo)上要分為五個部分：

增強學(xué)生的音素意識;提高學(xué)生的自然拼讀能力;強調(diào)閱讀的流暢度;擴大學(xué)生的詞匯量;幫助學(xué)生進行文本的理解。

這五個部分排名不分前后，相輔相成，是想要提高英語閱讀水平學(xué)生必需掌握的技能。

增強學(xué)生的音素意識

這個概念對于國內(nèi)的學(xué)生可能有點兒陌生，什么是音素?舉例說明：單詞 fish 盡管有 4 個字母卻也是由三個音素(或三個音)組成的: /f/ /i/ /sh/。

實際上因素意識是比較偏向自然習(xí)得而獲取的，就是在一個英語環(huán)境自然而然就掌握的能力。

那么對于沒有全英環(huán)境的學(xué)生來說，怎么辦呢?

美國國家閱讀專家組研究發(fā)現(xiàn)，音素意識是可以指導(dǎo)的，且在年幼時期爭取每周30分鐘即每天5分鐘進行指導(dǎo)，效率高。

想知道你有沒有音素意識嗎?想想在單詞school中有多少個音素呢?

提高學(xué)生的自然拼讀能力

音素意識、自然拼讀能力這兩點都是語音意識，很多人不明白這些關(guān)于口語的方面怎么會幫助閱讀呢?

這兩方面的能力是母語使用者得天獨厚的能力，可以幫助他們自然交流、理解甚至寫作。

他們可以根據(jù)韻律、詞首尾音、重音和特定音素等來讀、寫單詞，如果我們中國孩子學(xué)會識別語言和字母的聲音之間的關(guān)系，將更容易識別單詞，從而提高閱讀理解能力。

沒有音素意識、沒有掌握自然拼讀是孩子們甚至可以說是難以克服閱讀困難問題的重要原因。

中國的學(xué)生因為沒有純語音的基礎(chǔ)，國內(nèi)的英語老師大部分也沒有經(jīng)歷過鍛煉語音意識語言教育，所以這兩個方面限制了國內(nèi)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。

強調(diào)閱讀的流暢度

回歸到文本閱讀方面，閱讀流利順暢的話，閱讀者自然花費著更少的精力在每個單詞上面，而更多的精力則用于理解讀取的內(nèi)容。

試想一下，如果學(xué)生死磕每個單詞，一方面會產(chǎn)生挫敗感，另一方面不能在閱讀中專注于幫助整體閱讀理解的其他技巧了。

這說明選擇適合學(xué)生閱讀的書籍才更可能獲得成功!且要選擇那些著名的優(yōu)秀文學(xué)作品。

國家閱讀專家組報告稱“更良好文學(xué)作品更能幫助學(xué)生建立故事感，培養(yǎng)詞匯和理解能力。”

這樣以理解為終極目標的閱讀指導(dǎo)可以引導(dǎo)學(xué)生增加閱讀興趣和動力，這才是家長、老師想看到的。

擴大學(xué)生的詞匯量

詞匯量增加，閱讀水平才能提高?

美國國家閱讀專家組卻是這樣說的：隨著兒童閱讀水平的提高，他們需要知道的詞匯量也相應(yīng)地增加。對兒童來說，兒童應(yīng)該通過直接和間接的指導(dǎo)來增加他們的詞匯量。

簡單來說就是通過和他們周圍的人聽和說，親子閱讀和自主閱讀間接地學(xué)習(xí)生詞。

什么時候孩子需要特別學(xué)習(xí)生詞?當(dāng)這些詞對故事或概念的理解至關(guān)重要時。或者在一些基于興趣的研究內(nèi)容領(lǐng)域，如科學(xué)和社會研究。

在美國普通學(xué)生，5年級應(yīng)達到的單詞量是12000個，到12年級至少要達到18000，而絕大多數(shù)的中國學(xué)生(非國際學(xué)校)單詞量是5000。

新足跡的外教Jonathan老師常常告訴學(xué)生：“唯有大量閱讀，才能擴展單詞，單純背單詞并無多大用處。”

在他的閱讀課堂，他建議學(xué)生每天至少要有30-60分鐘的閱讀，閱讀材料可以是書籍，報紙雜志文章，網(wǎng)站文章。

幫助學(xué)生進行文本的理解

無論是英語閱讀還是中文閱讀，在閱讀中會有意識的思考，才是閱讀的重要意義。

因此對于閱讀的指導(dǎo)，一個好的指導(dǎo)老師能夠從中檢驗出學(xué)生的理解水平、提供給學(xué)生一些學(xué)過的內(nèi)容去幫助他們;能夠引導(dǎo)孩子們對所閱讀的內(nèi)容提問和預(yù)測;能夠和學(xué)生一起建立故事的框架，包括場景、劇情、人物和主題。

閱讀的后，在讀者的腦海里都會自覺不自覺的確定這篇文章的主要想法、重要信息，然后用自己的語言來證明對閱讀材料的理解，這是個自然的過程。

這就是廣州軍事夏令營為大家介的培養(yǎng)孩子閱讀的重要性。希望家長們能夠幫助孩子養(yǎng)成孩子好的閱讀習(xí)慣。我廣州軍事夏令營在各種活動中更會為孩子講解什么是好的閱讀。集體生活的孩子更容易被帶入大家一起的認真學(xué)習(xí)中。